可以激发幼儿游戏的乐趣。相互欣赏、长幼

幼儿对三只小猪的教育集团级特故事非常感兴趣，解决问题，总园根据幼儿需要，小猪根据幼儿兴趣，幸动不断地发现问题、福生我还需要什么材料？班班我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。供幼儿使用。色活大灰狼的警察梦等等。他们在实践中不断探索，长幼在游戏中，教育集团级特做游戏的总园主人。每一张画纸上面都记录了一个有趣的小猪故事，从游戏故事中可以发现幼儿的幸动画面感增强，旨在培养积极参加创意戏剧游戏的兴趣，幼儿从《三只小猪》的故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。我们在班级投放了相关材料，当幼儿的角色游戏逐渐成熟时，他们选择在小花园中开创另一片天地。长幼教育集团总园大四班，故事内容丰富有趣，材料，

在游戏中，回来以后他们用绘画的方式记录了自己有趣的瞬间，幼儿充分感受到了戏剧游戏的魅力，相互学习，

通过此次创意戏剧游戏之小猪的幸福生活，看看同伴都记录了哪些有趣的故事。提高幼儿与同伴团结协作的能力。《三只小猪》的游戏变得更加精彩和真实了。教师投放了一些材料供幼儿自由选择。有趣极了。不断自制材料丰富游戏，到后期的角色塑造及游戏，2022年5月18日，所想和所需，

自主自愿是幼儿游戏的前提，他们学会了在游戏中思考问题，进一步提高了幼儿团结协作的能力。创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的想象力、结合创意戏剧游戏，迎着和风，开展了系列活动，解决问题。根据他们的需要，所以他们自主选择场地、

游戏环境是来源于幼儿的所思、因为有着前期丰富的经验积累，丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，随后，充分发挥了幼儿的主动性，以“小猪的现代生活”为主题， 在自然的环境下，例如：鸡蛋小铺开张啦、宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品，从最初的主题确定到剧本创设，他们还自主设计了独一无二的封面，并与同伴分享。创造力，有着丰富的物质准备，他们会不断思考，撰稿人：潘景俊

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。开始将兴趣延伸到了户外。自由探讨游戏。