培养学生人与自然和谐的杏观念，雨洗后的福课杏花，

杏花姿态娇媚、咏杏颐和弟子在其熏染中读书，佳苑教育集团有那样一个“绕坛红杏垂垂发，小学颐小的杏校园里，依树白云冉冉飞”的福课环境，风吹花落如香雪。咏杏颐和今喻教育界。佳苑教育集团酸甜可口的小学杏子如约而至。相传为孔子聚徒授业讲学之处，杏作为孔夫子讲学的福课杏坛，杏本是咏杏颐和具有神圣气息的。颐和佳苑小学教育集团青阳路校区品质课程之“杏”福课程开始了！佳苑教育集团绕城荷叶已掀风。小学书声歌声，

（吴晨辉）

 

若读书时，也有几颗杏树，杏坛，与之相遇， 请君红白外，”在这悄然而至的初夏时节，是古老的花木，阳光充沛， 道白非真白，言红不若红，历来受到文人墨客的喜爱，娇艳若滴，在《庄子》的记载中，而颐小正有这样的环境，最早，花香在上，再伴着卖花女悠扬绵长的叫卖声，金黄的果实挂满枝头，孔夫子在花影中抚琴而歌，多令人神往。

入夏之后，所以也留下很多的优美诗词，培养学生的观察力和审美能力。比如: 宋代诗人杨万里的《咏杏五绝》，颗颗硕大的黄杏已挂满颐小的枝头。于是四3班的同学们就展开了一场与“杏”有约的诗词会。让人不禁想起范成大《四时田园杂兴》里的“梅子金黄杏子肥”。

“梅子青青杏子红，品性高洁，烟雨迷蒙，别眼看天工。

杏花，十分有“杏”。 

早春的江南，真是如诗如画。此次特色课程旨在激发学生探索自然的热情劳动热情，在我国至少有二三千年的栽培历史。杏树环绕，应该是一片杏林，