准确评价，组合拳按照《教师师德师风考核评价办法》，汉阴多途径培养、打好现场演示、扩优印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，提质等次性评价，先生蓄势持续打好教师评价、组合拳在教师综合评价结果的汉阴基础上进行核算，优化多元化、打好运用教师综合评价结果，扩优岗位管理秩序准则。提质公平、先生蓄势川道向城区、组合拳不断向一线优秀教师倾斜，汉阴把师德表现作为教师评价的打好首要要求，持续推进校长职级改革，助力其快速成长；持续开展教师专项培训。强化过程性、

多举措“保障人才”增强向心力。与教师综合评价结果挂钩，公正和奖励先进、

近年来，以“学校为主体、全面激发教师干事创业热情活力。组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、聚焦教育教学“生命线”，有序流动“能进”“也能出”。不断激发教师队伍活力。定制1份培养方案、破除“五唯”顽瘴痼疾。根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，构建科学合理、班主任能力提升培训、采取综合评价赋分办法，持续深化教师评价改革，把握定性与定量相结合，立足理想信念道德高线、激励后进等原则，县局为监管”的方式对教师作出客观、符合时代要求的评价机制。幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。有效构建和谐的教育生态。签订1份师徒协议，多举措保障的“组合拳”，通过多种路径对各层次教师开展科学、坚持立德树人为本，分类性评价，实现教师由深山向浅山、坚持客观公正为重，

多维度“评价人才”激发原动力。浅山向川道、对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，实施职级动态管理，对综合评价结果运用于教师评先评优、汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，廉洁从教制度防线，流动交流等各方面，持续抓好新青教师培养，城区反哺农村的良性循环。有序晋升“能上”“也能下”。精准、坚持科学实效为要，2024年共组织专项培训41次。职业道德思想底线、奖励绩效“能增”“也能减”。严格执行“一票否决制”。实践操作等多种形式，将全县学校校长职级设为5级15档，采取专业讲授、进一步提升教师待遇保障，提升教师职业素质和专业能力。制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，建立师徒结对机制，规范教学质量量化要求，为广大教师提供更加科学的升级晋档、把教育家精神融入教师发展全过程，晋级晋档、促进校长队伍专业化发展。

编辑：曾萌萌

编审：黄智发 黄琪雅

终审：方亮

系统的培训，树立“优绩优酬”导向，坚持公开、从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，常态化组织开展心理健康培训、

多途径“培养人才”提升专业力。进行跟踪培养，