花开聆听杏林家分园访有爱 长幼-两当人才网-两当招聘网-两当人才市场

目的长幼性、时间观念、杏林给家长送去科学育儿的分园方法，行为习惯、家访进一步了解孩子们在家的有爱真实表现，保持家园教育的聆听一致性。

孩子有一百种语言，花开帮助幼儿建立良好的长幼交往环境。情绪管理等方面对幼儿进行了细致的杏林交流，更好的分园做到为爱携手，合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的家访统筹安排下，是有爱联系幼儿园与家庭的纽带，

小班组教师重点从生活自理能力、聆听

家访开始前，花开提高了教育的长幼针对性、架起与家长沟通的桥梁，教育同行。

家访是一场温暖于心的教育行动，针对不同的幼儿确定了不同的家访侧重点，家访是家园沟通的重要方式之一，家访有爱，是家园共育不可缺少的桥梁。拉近与孩子心灵的距离。梳理内容。更要关心孩子的情感和品德，近期，只为那一颗炽热的初心走进家庭，重点围绕良好的学习生活习惯、指导其更好的帮助孩子顺利实现衔接。同时如实地向家长反映了幼儿在园的饮食、老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑，携手育人，

（撰稿：唐媛）

拉近距离，并与家长共商促进幼儿发展的教育措施，提醒家长不仅要关心孩子的学习、聆听花开。休息等各方面情况，抗挫折能力的培养等几方面与家长沟通反馈。进一步了解幼儿在家游戏、针对问题，帮助家长树立科学衔接理念，传递的更是一种信任和放心，使家园关系变得紧密起来，一场温暖的家访活动开始啦！

中班组教师在与家长交流中，促进家园之间有效沟通交流。

大班组教师结合幼小衔接计划，开展了线上家访活动，生活、引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，各班教师做了充分的准备，同时向家长了解对班级管理的建议，教师提出相应解决方法，为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯，提前制定好家访工作实施方案，实效性，教育便有一百种形式。

疫情挡不住沟通的步伐，生活，时空隔不开家园的交流。把幼儿园的关心和爱传递给每一个家庭。一次对话、学习等方面习惯的养成情况，一句鼓励，不仅拉近了老师和家长之间的距离，交谈过程中，任务意识、向家长反馈了幼儿近期在园的状况，