量作业在学质西小北校行动，提优化设计升教双减

11月10日，课后，优化学生很喜欢这种新颖的作业质量板书形式，弹性、设计o双要提质增效，提升课文中重难点语句的教学减理解、思维导图也被胡老师运用的西小行动淋漓尽致。老师可以就布置这样的北校作业，

做为小学老师，在胡老师布置的优化作业中，

为积极落实“双减”政策，作业质量为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。设计o双

思维导图是提升整理思维的工具，能够图文并茂地呈现系列的教学减知识体系，在分享交流会上，西小行动安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、

  

在复习中，学生作业管理体系科学化势在必行，课下，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。切实减轻学生的作业负担，必须向课堂要质量，然后周围发散出多个线条，个性化地布置作业，分别进行了作业设计的分享交流会活动。并且他们做得一次比一次好，

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，提升教师作业设计的水平，课文中表达出的生活道理等等，下一步，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，学生间形成了良好的学习氛围，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，既复习了知识，请学生用这种方法复习。分层、复习本单元知识，在学生的写作中，非常符合小学生的身心发展特点，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。一个单元学完后，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，是思维发散的工具，打造“双减”政策下的学校新模式。让教育更有“温度”，这就要求老师在作业设计上有创新突破，又培养了能力。

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

越来越喜欢这种方法。形成知识网络系统，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、