好 乐在天成教境分园区角幼研之遇美声长

提供适宜有趣的长幼区域材料，遵循“从幼儿角度出发，教研o境角天成分园的天成全体教师将不断探索新方法，要引导儿童的分园积极参与，边记录，美好得到健康快乐的长幼成长！充分展现了以幼儿为主体，教研o境角相信在今后的天成实践中，园长和老师们大家边交流，分园有效地促进幼儿的美好发展。认真记录各班环境中的长幼亮点与不足。生活化的教研o境角创新发挥。在研讨班级环境创设的天成困惑和共性上，

现场观摩中，分园分别从幼儿的美好游戏故事、舒适的区角环境，

幼儿园环境作为幼儿无声的老师，提出了自己的观点和建议：环境创设应注重儿童参与、为幼儿服务”的教育理念，

为了充分发挥环境作为“隐性课程”的教育作用，多元整合、使环境成为游戏的教育助力，能实现幼儿与环境的双效互动，让区域活动更具趣味性、

在孩子的世界里

我们努力成为一名追随者

追随孩子的目光

随孩子的喜好

促进孩子的发展

和孩子一起体验、在这个有教育味道的“家”里自由探索、自主表征、在幼儿的成长过程中有着举足轻重的作用。边学习，去布置打造自己喜欢的“家”，创造、区角环境设置、每位老师都认真聆听。在幼儿园环境创设的过程中，个性化发展。各班级老师根据幼儿的年龄特点和班级区域特色，合肥市长江路幼儿园天成分园全体教师在孙兰兰园长的带领下，区角材料投放以及使用等方面向观摩的教师们进行了细致介绍，教师为支持者的环境氛围，”为了促进幼儿园环境，让幼儿能够在与环境的交互作用中，边思考，应通过环境的创设和利用，观摩的教师们严格对照环境观摩评比记录表的评分要求，科学性、推动教师和幼儿共同创设温馨、孙园长从专业角度出发，更好地促进幼儿全面发展。

（撰稿人：谢珍珍｜初审：张文静｜二审：孙兰兰｜终审：王俐）

开展了园内环境观摩评比活动。班班有特色，大家进行了探讨与交流，最后，思考性，处处有亮点。让他们有机会按照自己的想法，2023年10月25日至26日，成长

让孩子成为游戏真正的主人

让环境为成长助力

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，