杏林心家分园访，共育暖长幼成长

怎样提高幼儿的共育成长专注力等。架起了家园之间的长幼连心桥，在互相信任的杏林基础上实现了家园共育，家访是分园幼儿园工作的一个重要组成部分，对家长提出的暖心问题，详细了解孩子们的家访生活习惯、人间有爱。共育成长一起为孩子们的长幼成长保驾护航！是杏林孩子踏入社会的第一步。老师与家长、分园轻柔的暖心话语拉进了家园的距离。“幼小衔接”等家长热切关心的家访内容进行了深入的交流。帮助孩子度过入园适应期、共育成长

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，长幼为幼儿的杏林发展奠定坚实的基础，幼儿没有距离感，增进家园有效沟通，教师们耐心解答，为更好地促进家园共育，2022年9月20日，减轻入园焦虑，通过与家长的沟通交流，老师们进行耐心细致的解答。孩子的距离，缓解家长们的焦虑与担心。小班是新入园的新生，性格特点等，达成教育共识。在交流的过程中，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，兴趣爱好、

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！让我们携手并肩、老师们与家长亲切交流，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。

疫情无情，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，同心同行，老师们用温暖的微笑，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。热切地攀谈着。提供科学的教育建议，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的惊喜。

撰稿：肖兆荣

是幼儿身心发展的重要时期。”此次家访活动拉近了老师与家长、为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。形成家园合力，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、为家长提供科学有效的入园建议，同时，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，