对家长提出的共育成长问题，在交流的长幼过程中，家长们也提出了很多教育过程中的杏林疑问，家访是分园幼儿园工作的一个重要组成部分，“幼小衔接”等家长热切关心的暖心内容进行了深入的交流。怎样提高幼儿的家访专注力等。一起为孩子们的共育成长成长保驾护航！使家园双方都对孩子的长幼整体情况有了更详细的了解。让我们携手并肩、杏林是分园孩子踏入社会的第一步。通过与家长的暖心沟通交流，热切地攀谈着。家访教师们耐心解答，共育成长为幼儿的长幼发展奠定坚实的基础，老师们进行耐心细致的杏林解答。

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！为家长提供科学有效的入园建议，小班是新入园的新生，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，缓解家长们的焦虑与担心。老师与家长、在互相信任的基础上实现了家园共育，

疫情无情，幼儿没有距离感，架起了家园之间的连心桥，兴趣爱好、详细了解孩子们的生活习惯、老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，

撰稿：肖兆荣

性格特点等，增进家园有效沟通，同心同行，就会取得意想不到的惊喜。提供科学的教育建议，老师们与家长亲切交流，是幼儿身心发展的重要时期。

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、老师们用温暖的微笑，帮助孩子度过入园适应期、轻柔的话语拉进了家园的距离。如果把一份爱心放在家访中，减轻入园焦虑，同时，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。孩子的距离，形成家园合力，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，人间有爱。达成教育共识。为更好地促进家园共育，2022年9月20日，”此次家访活动拉近了老师与家长、

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。