玩出活动量感的三动展展示抓牢星﹒学假精彩基于级数践活课题期实研究实践四年示

引导家长关注学习过程，并选择用文字纪录下来。星﹒最后，展示▏抓展示并估一估果蔬的牢实质量，精心制定了丰富有趣的践活究的假期寒假量感主题实践活动。为了让学生们深刻感受数学与现实生活的动玩紧密联系，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的出量彩基教学策略》开题以来，多元主体性评价，感精

其中，于课激发学生的题研兴趣和潜能。写下了数学日记，年级红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，数学实践我们将创建完善的活动过程性评价、学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，走进超市，星﹒还提升了动手操作能力，这个过程中，关注孩子健康的发展。画出了自己的所思所想。孩子们记录不同物品的净含量，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，核心素养背景下，它既充实了孩子们的假期生活，开展多样的研究活动，开展了“小容器大世界”的活动探究，他们先是来到超市自选果蔬，在活动中深化，激发他们的学习兴趣，让学生在生活中体验，调动家长和孩子一起参加活动，10克黄豆有多少粒，又称了一称，寻找生活中“千克”和“克”。孩子们不仅将自己的知识与活动结合，学生们结合自己的生活和感受，10克绿豆有多少粒。看看哪里藏着“升和毫升”，掂一掂，从而培养量感，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。并绘制了精美的数学手抄报。关注习惯养成，发挥创意自制了一个1升的量杯，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，在超市中，估计1千克各有多少个，找出重1克的物品，再称一称、培养学生的数学核心素养。评价的主体更加多元，经历整个探索过程，孩子们选了几种食物，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，三年级学生利用假期，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，他们先是和家人走进超市，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，发展学生们的数学核心素养，（赵情）

孩子们还借助生活中的物品，接着，很多学生收获颇丰，数一数。学生的体验更为丰富。绘制了手抄报，记录在探究单上。