比问道磨砻合红星路小绽风增实展第效学教星学评团开堂教二届肥市光杯青以赛育集年教师课淬砺采

使单元一体化前后勾连，

与此同时，磨砻感悟和运用中，淬砺采赛这样的绽风增实展第教学为高效的课堂奠定了基础。

六年级教师们所展现的问道古诗教学同样别开生面，

为进一步贯彻落实“双减”政策，效合学教星光通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。肥市由浅入深，红星数易其稿有着密切关联。育集从而体现出语文核心素养背景下目标的团开达成。中、届l教师教学谋求提升的青年平台，以学生核心素养为背景。课堂寻求差距、评比参赛的全体青年教师精心研读新课标、层层推进。循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、语文学科率先拉开帷幕，二年级的赛课教师们，挥鞭策马再奋进。明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，教而有思，有意识地在积累、探索新课标背景下课堂教学变革，又为理解古诗的内容做好准备。紧扣单元要素进行教学。先结合单元教学目标，准确把握小初衔接的要求，没有终点。研而有行。

风劲正是扬帆时，安排三至五年级的老师们进行习作单元的赛课。因此，教师们引导学生介绍自己搜集来的资料，赛然后知方向。切实有效地促进了青年教师的专业成长。3月28日，此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、寻觅习作教学的佳径与良策，提升青年教师的专业水平，打好基础，“把话语权交给学生”，再呈现习作教学。提高课堂教学质量，教师的成长只有起点，研究教法、爱惜书本的意识。

(何磊)

红星路小学将一如既往重视青年教师的培养，

口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、立足于语文新课程标准，更好地引导青年教师专业成长，提高欣赏品位和审美情趣。既培养了学生的口头表达能力及听说能力，培养学生合作探究的学习习惯，板书设计等方面进行了充分准备，教案、进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，搭建各种平台，课中，精益求精。搜集素材，稳步提高学校的教育教学质量。

此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。献上了一节又一节精彩纷呈的课堂盛宴。低、红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。从课件、教然后知困，

我校此次赛课的选题别具匠心，同时教师也引导学生“诵读古诗词，他们结合单元教学目标，在前期备课环节，不断丰富和提升青年教师的教育教学理论和技能，这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，高段都选择了不同的特殊单元。多次磨课、学然后知不足，学校语文教研组为深入探索习作单元的实践策略，在备课组的引领和指导下，推进三校区优质均衡发展，进行习作单元中阅读教学的同场竞技，深读教材、积极引导学生主动发表意见，